劇情簡(jiǎn)介
孟行(há(🏒)ng )悠真是(shì )服了(♟)：主任，快上(😈)课(🚣)了，咱(zán )别闹(😼)了(le )成吗？
迟砚(🛍)回(huí )座位上(⚡)拿上两(liǎng )本书(👥)和(hé )一支笔(📦)，事不(bú )关己地(🤬)说：人(rén )没走(🆎)远(yuǎn )，你还有(🗑)机会(huì )。
还行吧(🥨)。迟(chí )砚站得(🦋)(dé )挺累，随便拉(🌧)(lā )开一张(zhā(🕗)ng )椅(📋)子坐下，不(bú(💲) )紧不慢地说，再(♍)来几(jǐ )次我(🕖)估计能产(chǎn )生(😬)免疫了，你(nǐ(🔁) )加(🎎)把劲(jìn )。
迟梳(🛸)注意到(dào )站在(😞)旁边的孟(mè(💵)ng )行悠，愣了几秒(🚽)，随(suí )后面色(😇)恢复正常，只(zhī(🙏) )问：这是？
孟(😬)(mèng )行悠伸(shē(🍀)n )手往后面讲台(🚵)(tái )指去，重复(🆎)道(dào )：这里(lǐ(😴) )太近了，看不(🏙)(bú(🐳) )出来，你快去(🛣)(qù )讲台上(shàng )看(🚯)看。
迟砚晃(huǎ(😃)ng )到孟行悠身边(✍)(biān )来，盯(dīng )着(🚦)黑(♈)板上人物(wù(🕰) )那处空(kōng )白，问(🥨)：那块(kuài )颜(🤡)色很多，怎(zěn )么(🥋)分工(gōng )？
景(🃏)宝(🥞)抬起头(tóu )，可(☕)能孟行悠(yōu )长(🚕)得太(tài )纯良(🤐)了些，让(ràng )孩子(🏈)产生不了(le )防(🤸)备感(gǎn )，他试着(🧘)跟她(tā )对话：(🅱)那你哥(gē )哥(🚏)叫什(shí )么
孟行(👉)悠手上(shàng )都(😯)是颜(yán )料也不(🦏)好摸手(shǒu )机(🛍)出(🥥)来看图，只能(🥜)大(dà )概回忆了(🍥)一下(xià )，然后(🗨)说：还(hái )有三(🔐)天(tiān )，我自己(😉)来(⛲)吧(ba )，这块不好(😝)分(fèn )，都是(shì )渐(🚞)变色。
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