劇情簡介
陶(⛔)(táo )可蔓(màn )捏了捏她的(🐻)手，以示安慰：你好(hǎ(🔤)o )好想(xiǎng )想，这周六不(👏)上(🥙)(shàng )课，周末休息两天(🍖)，是(🚄)个好机会(huì )。
中(zhōng )午(💹)吃(🃏)(chī )饭高(gāo )峰期，上菜(💥)(cà(🏾)i )速度很慢，一盘小凉(🍰)菜(💚)快见底，也没(méi )来一(🚕)(yī(⛩) )份热菜。
孟行悠(yōu )打(📨)好(💑)腹稿，点开孟行(👨)舟的(☕)头(✈)像，来了(le )三下(xià(🦇) )深呼(💍)吸(🍀)，规(guī )规矩(jǔ )矩(🕒)地发过去一串正宗彩(🕵)虹屁(pì )。
视(shì )觉状(zhuàng )况(🍶)不(bú )好的时候，其他(tā(🦊) )感官会变得比平时更(🧑)加敏锐(ruì )。
要(yào )是文(wé(🔧)n )科成(chéng )绩上不去，她(🥣)就(🏋)算有二十分的减分(🏞)政(🔔)策撑着(zhe )，要(yào )考理(lǐ(〰) )工(❣)大(dà )的建筑系也(yě(🏾) )是(♑)难题。
迟砚的手撑在(🎯)孟(🥅)行悠的(de )耳边(biān )，她(tā(🐗) )能(🕗)清晰地听见他(🧜)(tā )的(🧙)心(🅾)跳声，一声一声(🐯)沉重(🚶)有(🐄)力，在这(zhè )昏暗(✍)(àn )的空(📓)间里反(fǎn )复回(🌮)(huí )响。
孟行悠在文科上(⭐)下的功(gōng )夫最(zuì )多，可(🔯)收(shōu )效甚微，特(tè )别是(🅿)(shì )现在进入高三，学习(🎇)压力成(chéng )倍增(zēng )加(🕎)，面(🤱)对(duì )文科的无力(lì(📕) )感(🏹)也比以前更加强烈(💿)。
我(♑)觉得这(zhè )事儿(ér )传(🈹)到(💴)(dào )老师耳朵里，只(zhī(🚕) )是(💙)早晚的问题。但你想(⚫)啊(🎮)，早恋(liàn )本来(lá(💆)i )就是(👝)(shì(🐷) )一个敏感话题(🌬)，现在(🚄)外(🐾)面又把你说得(🍱)这么难(💟)(nán )听，老师(shī )估(🏯)计(jì )觉得跟你不(bú )好(🍎)交(jiāo )流，直接请家长的(🥨)可能性特(tè )别大(dà )。
就(✨)(jiù )算这(zhè )边下了晚自(🌹)(zì )习没(méi )什么人，孟(🚸)行(➰)悠也不敢太过(guò )火(🐞)，碰(🙌)了(le )一下(xià )便离开，坐(🌔)(zuò(🔤) )回自己的位置，两只(🎃)手(🔰)一前一后(hòu )握住(zhù(🤨) )迟(♍)砚(yàn )的掌心，笑着说(🍰)(shuō(📏) )：我还是想说(🐤)。
也有(🌴)人(🛥)说，你女(nǚ )朋友(💿)(yǒu )还(🥚)是(🍐)(shì )爱你的，是你(⛑)没(méi )有(💬)给她足够的安(🎣)全感，让她(tā )不放(fàng )心(🌓)把(bǎ )自己(jǐ )交给你。
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