劇情簡介
景宝不(🌲)知道(dào )是怕生(shēng )还是觉(jià(🤳)o )得自己(📟)(jǐ(💥) )完成了(le )哥(🤲)哥交(jiāo )代(😻)的任(rèn )务, 撇下(xià )孟行悠转(🕣)身跑回迟(⭐)砚身边去(🏁)，站在他(tā(🐄) )身后拽着(🌥)迟(chí )砚外套(tào )衣角, 垂(chuí )着(✡)小脑(nǎo )袋(🍵)，再(zài )无别(🍬)的(🎵)(de )话。
贺(hè(🏚) )勤说的(de )那番话越想越带劲(⛅)，孟行悠(🔶)还(🚆)把自己整(🥎)得有些感(🗳)(gǎn )动，坐(zuò(💻) )下来后(hòu )，对着(zhe )迟(⤵)砚感(gǎn )慨(🦑)颇多(duō )：(🥍)勤哥(gē )一(🦎)个数(shù )学(🆗)老师口才不比许先生差啊(🕟)，什么‘(🏎)教(🍋)育是一个(🍘)(gè )过程，不(🛠)是一(yī )场谁输(shū )谁赢的(de )比(🥜)赛’，听听(➡)(tīng )这话，多(🛅)酷多有范(🥌)，打死我我(🌘)都说不(bú )出来。
你少(shǎo )给我(🐋)绕(rào )圈子(🚮)，我现在(zà(🌼)i )说(🌉)的是(shì(😾) )你们两(liǎng )个的问(wèn )题！昨(zuó(🏃) )天也是(😫)你(🦒)们两个，你(🛣)们什么关(🔥)系，非得天(🏂)天往一(yī )堆凑？(📉)
景宝抬(tá(✊)i )起头，可能(⤵)孟(mèng )行悠(💝)长(zhǎng )得太(🔏)纯(chún )良了些(xiē )，让孩子产生(🐗)不了防(👺)备(🎰)感，他试着(🌓)跟她对话(♐)：那(nà )你哥哥(gē )叫什么(me )
主(👝)任我(wǒ )们(🕍)去办(bàn )公(💍)室聊(liáo )。贺(💹)勤(qín )转身(🐧)对两个学生说，你们先回教(🕵)室，别耽误(🌨)上课(kè )。
思(👉)想(xiǎng )开了(🏧)个(gè )小差，孟行悠(yōu )赶紧拉(👹)(lā )回来(🌜)，问(🙂)：那(nà )你(📜)为什么要(👒)跟我说？
景宝脸一红，从(có(🆚)ng )座位上跳(♈)下(xià )来，用(👨)(yòng )那双跟(🍐)(gēn )迟砚同(🔱)(tóng )款的桃(táo )花眼瞪(dèng )着他(🕓)，气呼呼(hū(🍻) )地说：砚(📮)二宝你是(🧀)个坏人！
听见自己的名字，景(🐉)(jǐng )宝抬起(🏮)(qǐ )头，小(xiǎ(👆)o )心翼翼(yì(🖼) )地望着(zhe )孟(💵)行悠(yōu )，几秒(miǎo )之后又低下(🏡)去，咬咬唇(🤴)还是没说(📩)话。
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